PSICOLOGÍA
Lograr que un contenido sea atractivo para los estudiantes y que al mismo tiempo resulte efectivo, puede ser una labor complicada, sobre todo para aquellos que tienen poca o nula experiencia desarrollando programas didácticos.
El diseño instruccional es una estrategia para la elaboración de programas educativos con el objetivo de maximizar la eficiencia en la transmisión de conocimientos por parte del instructor. Todo ello, mientras dicho programa resulta atractivo para los estudiantes.
Esta práctica unifica la creatividad y el arte de enseñar, ya que el proceso de desarrollar un sistema didáctico que cumpla con las expectativas de los estudiantes y del docente mismo, requiere de un pensamiento diferente y novedoso.
Definición de diseño instruccional
El diseño instruccional se define como la creación de métodos de aprendizaje para lograr una experiencia de estudio más eficaz y atrayente.
El objetivo es crear un sistema de aprendizaje que resulte interesante para el usuario, manteniéndolo enfocado en el proceso de estudio mientras adquiere los conocimientos y habilidades para su formación íntegra y competente.
Fases del diseño instruccional
Las fases de un diseño instruccional constan de una serie de procesos para construir un modelo de aprendizaje eficaz y sugestivo.
La mayoría de los modelos de las fases del diseño instruccional poseen los elementos básicos del esquema ADDIE (que es una guía para la construcción de técnicas de formación), los cuales son:
Fase de análisis
La primera fase es el análisis, y consta de la evaluación de los aspectos generales del contexto de estudio y enseñanza. Los puntos que se analizan son:
- La problemática y los objetivos del programa de estudio.
- Perfil de los estudiantes
- Tiempo que se dispone.
- Posibles limitaciones.
- Identificar los medios para transmitir la información.
- Determinar los puntos para evaluar y medir los resultados.
- Establecer los recursos que se disponen y requieren. Estos recursos son de carácter económico, humano y material.
Fase de diseño
La fase del diseño utiliza datos de la fase de análisis para planificar una estrategia que permita el desarrollo del plan de estudio. En este punto se clarifica la forma de conseguir los objetivos que se plantearon en la primera fase. Los aspectos que trata son:
- Análisis del aprendizaje.
- Descripción de los objetivos.
- Temas a evaluar.
- Sistemas de entrega.
- Elección de un ambiente óptimo de trabajo.
- Estrategias pedagógicas a usar.
- Borrador de unidades, módulos y lecciones del programa de estudio.
- Diseño del contenido.
Fase de desarrollo
La fase de desarrollo se fundamenta en las 2 últimas fases. Consta de todos los medios de instrucción y documentos de apoyo. Dependiendo de si la enseñanza es presencial o digital, se puede implementar una estrategia u otra. Si es presencial, se desarrollan presentaciones, gráficas u otras formas de enseñanza tradicionales. Si es digital, se emplean tecnologías informáticas.
Los aspectos a tratar son:
- Desarrollo del libro de trabajo.
- Realización de los ejercicios prácticos.
- Creación del ambiente de aprendizaje.
Fase de implementación
En esta fase se entrega el programa de estudio. Consta de los siguientes puntos:
- Evaluación de la propuesta formativa.
- Ajustes necesarios según avance el programa.
- Asegurar la transferencia correcta de los conocimientos del programa.
Fase de evaluación
En esta fase se mide la eficacia y eficiencia del programa de estudio. Tiene 2 componentes: componente informativo y componente sumativo. El primer componente se encuentra en todas las fases del modelo, en tanto que el segundo componente se encuentra al final del programa de estudio, y es la que determina la eficacia de la metodología utilizada y el contenido didáctico entregado.
Características del diseño instruccional
El programa debe adaptarse al perfil y necesidades del estudiante.
Permite implementar un sistema pedagógico competente para lo que se pretende enseñar.
El origen del diseño instruccional proviene de la psicología conductista, aunque es la psicología cognitiva quien ha predominado sobre este diseño en las últimas décadas.
Es un proceso que interrelaciona todos los elementos del programa didáctico.
Se debe tener en consideración la perspectiva del instructor y la perspectiva del estudiante, para planificar un sistema de enseñanza-aprendizaje efectivo.
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FAQs
El proceso de diseño instruccional consiste en determinar las necesidades de los alumnos, definir las metas y los objetivos finales de la formación, diseñar y planificar el proceso de evaluación y diseñar actividades de enseñanza y aprendizaje para garantizar la calidad de la formación.
¿Qué características tiene un diseño instruccional? ›
Características del Diseño Instruccional Modelo de diseño instruccional Las principales características del diseño instruccional son: Orientada hacia el diseño, concentrado en los medios que permitan la obtención de los objetivos de aprendizaje y desarrollo.
¿Cuáles son las 4 formas de concebir la instruccion? ›
� Instrucción receptiva. � Instrucción directiva (o dirigida). � Instrucción por descubrimiento guiado. � Instrucción exploratoria.
¿Cuáles son los elementos de un diseño instruccional? ›
El diseño instruccional está soportado en cuatro pi- lares, los cuales le dan fundamento y coherencia: teoría general de sistemas, teoría de la comunica- ción, teorías del aprendizaje y modelos conceptua- les de instrucción.
¿Qué es un concepto en diseño instruccional? ›
En pocas palabras, el diseño instruccional es la creación de materiales didácticos . Sin embargo, este campo va más allá de la simple creación de materiales didácticos: considera cuidadosamente cómo aprenden los estudiantes y qué materiales y métodos ayudarán más eficazmente a las personas a alcanzar sus objetivos académicos.
¿Cuáles son las características de instrucción? ›
Las características de instrucción incluyeron apoyo al estudiante, diseño y organización de cursos, diseño y entrega de contenido, interactividad (estudiante-instructor y estudiante-estudiante) y evaluación .
¿Cómo se clasifica el diseño instruccional? ›
Resumiendo, la taxonomía tiene tres categorías: instrucción en el salón de clase, productos para ser implementados por otros usuarios, así como largos y complejos sistemas instruccionales dirigidos a problemas o metas en la organización.
¿Cuántos modelos de diseño instruccional hay? ›
Vamos a empezar con los tres modelos más usados dentro del mundo del diseño instruccional: ADDIE. Principios Instruccionales de Merrill. Nueve Eventos Instruccionales de Gagne.
¿Cuáles son los pasos del proceso instruccional? ›
Qué es el diseño instruccional y en qué consiste para poder aplicarlo.
- Análisis.
- Diseño.
- Desarrollo.
- Implantación e implementación.
- Evaluación.
En este sentido, las estrategias instruccionales son procedimientos o conjunto de ellos (métodos, técnicas, actividades) por el cual el docente y los estudiantes, organizan las acciones para construir y lograr metas previstas e imprevistas en los procesos enseñanza y aprendizaje.
Para puntualizar, las partes del sistema en este caso son las fases de análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación.
¿Cuál es el objetivo del diseño instruccional? ›
The goal of instructional design is to make learning as accessible as possible for the learner. The core of the instructional design process is the learning objective. This learning objective is the desired outcome for the learner.
¿Quién es el creador del diseño instruccional? ›
Walter Dick y Lou Carey desarrollaron un modelo para el diseño de sistemas instruccionales basado en la idea de que existe una relación predecible y fiable entre un estímulo (materiales didácticos) y la respuesta que se produce en un alumno (el aprendizaje de los materiales).
¿Qué es el modelo Addie en diseño instruccional? ›
El acrónimo “ADDIE” significa Analizar, Diseñar, Desarrollar, Implementar y Evaluar . Es un modelo de Diseño Instruccional que ha resistido la prueba del tiempo y el uso.
¿Cómo encontrar un diseñador instruccional? ›
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¿Qué características presenta un diseño? ›
Características del diseño
Observación y análisis: se encuentra algo necesario que surge de la vida cotidiana. Planificación y elaboración: se pasa a la acción y se intenta abordar el problema. Construcción y ejecución: el proyecto se lleva a la realidad.
¿Cuál es el objetivo principal del diseño instruccional? ›
En pocas palabras, el diseño instruccional es la creación de materiales didácticos . Sin embargo, este campo va más allá de la simple creación de materiales didácticos: considera cuidadosamente cómo aprenden los estudiantes y qué materiales y métodos ayudarán más eficazmente a las personas a alcanzar sus objetivos académicos.
¿Cuáles son los objetivos del diseño instruccional? ›
El objetivo del diseño instruccional es hacer que el aprendizaje sea lo más accesible posible para el alumno . El núcleo del proceso de diseño instruccional es el objetivo de aprendizaje. Este objetivo de aprendizaje es el resultado deseado para el alumno.
¿Cuáles son las características de un líder eficaz en diseño instruccional y tecnología educativa en su campo de trabajo? ›
Es obvio por qué los ID deben poseer fuertes habilidades interpersonales. Trabajan constantemente en colaboración con otros. Simplemente no pueden trabajar solos. Los grandes DI que son capaces de crear sistemas de instrucción eficaces han superado las objeciones de la gente y han trabajado estrechamente con expertos en conocimiento y estudiantes.
